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雷火竞猜:家庭教育建设良好家教礼仪的基本原则和方法

发布时间:2022-06-30 06:58:10 来源:雷火官网入口 作者:雷火竞猜

  中华民族文化源远流长,在五千年的历史长河中,勤劳勇敢智慧的中华儿女创造了灿烂的文化,千百年来形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德,中国亦因此被称为“文明古国,礼仪之邦”“衣冠上国,礼仪之邦”。

  中国古代的“礼”和“仪”,实际是两项不同的概念。“礼”是制度、规则和一种社会意识观念;“仪”是“礼”的具体表现形式,它是依据“礼”的规定和内容,形成的一套系统而完整的程序。礼仪,更多地应该是讲致敬、行礼的仪式:从招手、握手、鞠躬、请安等,到升旗、奏乐、鸣枪、红地毯等,放到社会生活中,便成为了人们的一些社会交往的行为规范。

  家风,是社会和谐的基础细胞,是一个家庭或家族的传统风尚,也是我们立身做人的行为规范和准则。古人把家风总结为五常八德,五常即仁、义、礼、智、信,八德为忠、孝、仁、爱、信、义、和、平。仁义礼智信自古以来被认为是中国人最核心的价值观,中华民族千百年来的发展进步中,“礼”在一个人价值观中占据着重要的地位。

  文明礼仪家风家教渗透到日常生活的方方面面,发挥着越来越重要的作用。尤其对孩子的成才与未来人生具有不可替代的重要作用。

  礼仪反映着一个国家、一个民族的文明程度,是社会风尚和道德水准的重要标志,也是一个人的思想觉悟、文化修养、精神风貌的基本体现。我国著名思想家颜元说 :“国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身正,心尚礼则心泰。″在家庭教育中,讲究礼仪对提高孩子们的道德素质塑造高尚人格具有十分重要的教育和导向作用,是一条教子成才行之有效的途径。这是因为,礼仪对人的要求包括表里两个方面,它既要求一个人要有与人为善的道德观念,又要有优雅得体的言行举止。因此,从小接受过良好礼仪教育或注重礼仪修养的孩子,很容易形成高尚的人格。一个孩子从小通过家长的言传身教来知礼行礼守礼。通过学习礼仪,可以提高自身的道德修养和文明程度,更好地显示自身的优雅风度和良好的形象。礼仪教育是培养和造就成功人士的重要因素,其作用是其他形式不可替代的。

  一个孩子如果从小在家长的教育与熏陶下,懂得并且运用不同场合的礼仪知识,就能够更容易地与人打成一片,使与他交往的对象倍感亲切自然,乐于接纳和接近,从而得到人们的理解和尊重,门路可以更宽,朋友可以更多,造诣可以更高。

  希望孩子未来成才的家长,必须懂得从两个方面重点对孩子从小加强教育和培养 : 一是给孩子更多的品德教育、礼仪熏陶和文明教化;二是要学好科学文化知识,提高思维理解能力,语言表达能力、认识问题、分析问题、解决问题的能力,能够帮助处理未来人生中的各种矛盾,密切人际关系。要知道,孩子们礼仪熏陶与学习进步是相辅相成、互动增长的。

  孩子从小具有一定的礼仪知识,养成文明有礼的习惯,有助于掌握更多更全面的知识,有助于陶冶情操,使人情趣高雅,充满活力同时,丰富的科学文化知识也是促进礼仪修养的一个基础。孩子学习并丰富各种知识,才能使自己更加懂礼貌、讲礼节,思考问题才能周到详尽,处理问题才能得体妥当,才能在走入社会后,以良好的形象与人进行广泛的交流。

  正是因为家庭教育礼仪在孩子成长与成才过程中具有不可忽视的作用 , 甚至决定着孩子未来人生的发展。所以,在每个家庭中,父母都绝不能轻视礼仪,都应在教育孩子的过程中学习礼仪、讲究礼仪 , 以“礼”教子 , 育子成才。

  家长是孩子成长中的初任老师,也是影响孩子一生的示范样板。没有不成才的孩子,只有不会教育的家长。家长要教育和培养孩子以良好的品格与全面的素质走上成才之路,家庭教育礼仪就是对家长施教行为的规范要求。

  礼仪作为人们日常生活的行为规范,对人们的社会行为具有很强的约束作用。在中国的家庭教育中, 提倡讲究礼仪有助于净化家长的教育理念,规范家长的教育行为,维护家庭中和谐的氛围。透过一个孩子的文明礼仪水准, 往往能够反映其家长和整个家庭的文明水平和素质教养。可以说,一个家庭中有文明的家长,也必有懂礼的孩子。提倡家教礼仪的学习、运用, 与教育培养孩子成长与成才是相互配合、相互促进的。而要做好家庭教育中的“礼治″,必须遵循科学的原则。

  尊重是家教礼仪的灵魂。总的来说,家教礼仪中的尊重原则, 主要包括家长自尊和尊重两方面。众多研究和案例表明,尊重是家教礼仪的情感基础,一个家庭中只有父母与孩子之间形成彼此相互尊重的行为习惯, 才能保持和谐愉快的亲子关系。讲究家教礼仪,就是要求家长要尊重孩子的人格,尊重孩子的意愿,这也是对家长自己的尊重。尊重首先要求每个家长要做到自尊。家长有自尊心、上进心,自信和自强,才有能力培养孩子学本领和有成就。家长若没有了自尊就会表现出不思上进、怨天尤人、情绪灰暗,进而影响到孩子,使孩子产生自卑、消极、堕落甚至绝望的情绪或自毁前程。

  尊重除了要求家长要自尊同时还要求家长要尊重孩子。首先要尊重孩子的人格。人格是一个孩子具有的比较重要的和比较稳定的心理特征的总和,通常也指尊严、价值和品格的总称。每个孩子与家长的人格都是平等的,家长蔑视和侮辱孩子的人格是不道德的、不礼貌、不可取的。可以说一个正常的人 , 最为看重、最为在意的莫过于自己的人格。其次, 家长要尊重孩子的爱好和习惯。在家庭教育中,家长不要以自己的好恶和标准来评价孩子的兴趣爱好,更不要强求孩子按自己的爱好和习惯来生活、行事。每个孩子性格特点不同,成长经历不同,在成长过程中形成的爱和习惯就是干差万别的,如果对孩子妄加评论,很容易伤害孩子的自尊心。渴望教子成才的家长要切记尊重孩子。

  科学而文明的家庭教育的目的不是限制孩子,而是充分释放孩子的潜能,这才是家庭教育最重要的课题。还有许多家长出于对孩子的过分保护,严加控制孩子的行为,甚至剥夺了孩子的人身自由。这样做不仅抑制了孩子一些自主性的举动和想法,更为严重的是抑制了孩子的创新意识,阻碍了孩子创造能力的发展。正是这种貌似关爱的控制,酿成了孩子懦弱的性格。从表面上看,家长对孩子的这种控制似乎使孩子抓紧了时间,其实反而浪费了孩子大量的时间。因为孩子们被剥夺了休息、娱乐与调节精神生活的基本需求 , 他们就会有意无意地用慢节奏来对付。家长在教育孩子时,一定要把自主的权利,即独立思考和行动的权利还给孩子。

  家长们要牢记家教礼仪中这个原则:尊重孩子的人格独立,可以呼唤出孩子内心深处的创造澘能,这是他日后有所成就的前提。

  平等是密切亲子关系的必要条件。平等是家教礼仪中一个核心原则,也是因材施教、育子成才的必要条件。在社会交往、家庭生活中应当做到人人平等,不论长幼,人格总是平等的,多子女家庭中,家长更应当一视同仁,平等对待。讲究家教礼仪,绝不能根据家长自己的意志,强迫孩子服从。这样做,无法使孩子保持自己的尊严和人格。对于每个孩子,家长都应当尊重他们,热情帮助他们,关心他们,切勿让自己的不当言行挫伤孩子的自尊心。

  在家教礼仪上,应到做到只有辈分大小、年龄长幼的不同,而无人格的差别。这是密切亲子关系、培育孩子健康人格的必要条件。

  道德培育是家教礼仪的基础。道德是一个人的内在修养,礼仪是道德的一种外在表现形式。礼仪是被道德制约、支配的,道德是礼仪的前提。家庭教育不能抛开道德去谈礼仪,只有具有良好的道德品质,才会使孩子自然地形成高尚、优雅、文明的良好品质。良好的家庭教育如果不注意孩子道德品质的提高,不加强对孩子文明素质的培养,只是单纯的在表面形式上下功夫,这样势必事与愿违。

  所以,讲究家教礼仪,家长就应当把外在的礼仪形式同内在的道德修养紧密结合起来,使二者在孩子身上得到和谐统一,有机结合,为未来成才打好素质的基础。

  家庭教育必须讲诚信。诚信是培养孩子良好品德的基本条件。讲诚信,既是家长外在行为与内在道德的有机统一,也是家长为孩子树立示范榜样的根本体现。身为家长,在教育孩子过程中,必须要心口一致、表里一致、言行一致、前后一致,只有这样才能取得孩子的信任。如果家长口是心非、表里不一、说了不算、答应不办,那就难以取得孩子的信任,家庭教育就很难收到理想成效。所以,教育孩子定要感情真挚,心口如一发自内心,这样才能成为孩子信赖的知心朋友。只有建立在诚信基础之上的家庭教育,才可能培养孩子真的美德。守信守诚 , 就是要言必信,行必果。 孔子曰 :“人而无信 , 不知其可也。”强调的就是人要守信用、重诺言。

  守信的家长,在教育孩子中要做到言行一致、信守约定 , 承诺的事一定完成,这样有利于促进孩子形成诚信的品质从而为孩子未来成才奠定良好的道德品质基础。不讲礼仪,家教必然失败。家庭教育礼仪,是礼仪文化中一个重要的组成部分。家庭礼仪代表着一个家庭的教育方式和质量,体现着施教家长的教育理念和教育水平,也是衡量对女子教育能否达到要求、保证成效、实现预期理想目标的标志。 一个家长能将高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象,文明的气质修养与科学的施教方法结合起来,就构成了望子成龙、望女成凤实现成功教育的基础保证。因此,家教必讲礼仪,无礼仪则无家教。

  在家庭教育中,父母的言谈举止、体态仪表和情绪感情,都作为一种潜在的信息间接或直接传递给孩子。良好的礼仪修养可以塑造美丽的形象,表达友好的交往愿望,增进亲子之间和家庭成员之间的信任、了解与亲情。如果每个家长都能遵循一定的礼仪规范去进行家庭教育,亲子之间就很容易沟通。而沟通情感正是礼仪的首要功能,也是礼仪的首要目的。

  家教礼仪的调节功能,对亲子之间相互关系模式起着规范和及时调整的功能,可以化解矛盾、建立新的亲子关系模式,在发展健康、良好的家庭关系中,家长与孩子有时会突然发生冲突,甚至会采取极端行为。讲究家教礼仪有利于促使冲突各方保持冷静,缓解已经激化的矛盾,使父母与孩子之间的感情得以沟通,建立相互尊重、彼此信任、良性互动的关系,进而有利于孩子的健康成长。

  礼仪的核心要求是尊重。尊重即向对方表示尊敬和敬意,同时对方也还之以礼。礼尚往来有礼仪的交往行为,蕴涵着彼此的尊敬。在家庭教育中,孩子再小,父母也要重视孩子的人格,以平等、友善、礼貌的文明举止施教。作为家长,自觉地执行家教礼仪规范,教育孩子能以礼相待,一方面可以使亲子双方的感情得到沟通,有助于加强亲子之间互相尊重并建立亲密感情,避免不必要的矛盾和冲突。在向孩子表示尊重、礼貌的过程中,也会获得孩子的理解和尊重。从另一方面讲,讲究家教礼仪也有助于缓和化解已经出现的家庭矛盾。

  家教礼仪以一种道德熏陶与文明教化的方式,对家庭中的家长和孩子发挥着明显的教化功能。家教礼仪作为一种道德规范,对每个家庭成员都有影响,都会 以“传统”的力量不断地由老一辈传递给新一代。家长通过对礼仪的学习和应用,有益于在家庭教育中建立新型的亲子关系,使得家长严于律己,宽以待人;孩子讲文明,懂礼貌,与家长和睦相处,形成温馨的家庭环境。可见,家庭教育礼仪的教化熏陶功能具有极为重要的实际作用。

  以礼施教,可以让孩子从小养成高尚的品德和文明的素质,在未来成长道路上展示一个有礼、自信、文明的自我形象,为人生奠定成功的基础。

  实践证明,家教礼仪,就是开启教子成才之门的金钥匙。学好用好家教礼仪,是每个家长的教子必修课。教子成才十分需要讲究家教礼仪家教礼仪,是家长教育子女的行为规范。现代家庭教育,十分强调礼仪的突出作用。

  总结家庭教育的成败得失,一个重要的结论是:教子成才,不能违背教子规律,更不能违背家风家教礼仪。以礼仪教化子女,是家长成熟与家教成功的标志。

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  陶金先生是“环保健康智能生活家+”理念创始人、“环保健康智能生活家+”项目联合发起人、“十防木墅”理念联合创始人、世界风云汇创始人、风云汇咖啡创始人、《东方舞世界》创始人、凤凰新闻全球媒体中心创始人、中国家风文化论坛总策划、《中国家风少年派》项目总策划、中国大型纪录片《中国家风文化万里行》项目总策划、中国家风文化体验基地总策划、东方风国际东方舞艺术节总策划、中国·青岛中华文化大讲堂活动策划发起人、中国·日照首届婚恋旅游文化节总策划、第四届联合国国际瑜伽日(中国·泰安)总策划、2018中国石油化工集团公司直属党委“书香石化——‘经典永流传·国学万里行’”世界读书日活动总策划、“2019‘读经典·学经典·实学实用’”世界读书日活动总策划、《伟大的民族》——国内首档大型民族题材真人秀(文化扶贫)节目发起人兼总策划、2022北京冬季奥运会倒计时一周年官方活动《冬奥有我·共享蓝天》暨《美丽中国·一目了然》全国337个地级以上城市“拍蓝天、拍城市地标”主题活动核心团队成员……

  陶金先生凭借多年的实战经验,众多优秀策划及行业突出贡献,连续三年被评选为:2017年度中国会奖产业金手指奖获得者、2018年度中国会奖产业金手指奖获得者、2019年第18届中国主办者大会暨中国会展财富论坛“建国70周年·70位会展风云人物金手指奖”获得者、“建国70周年·70家会展主办机构金手指奖”获得者、“建国70周年·70个会展杰出贡献人物金手指奖”、2020年第八届中国会展(会奖)产业交易大会“新世纪20年·中国会展产业金手指奖最具影响力会议品牌金手指奖TOP20”奖项。

  陶金先生受邀参加2020年第八届中国会展(会奖)产业交易大会并担任颁奖嘉宾

  中国会展会奖产业交易会主席、联合国世界商业组织大中华区副总干事朱立文先生为陶金先生颁发“新世纪20年·中国会展产业金手指奖最具影响力会议品牌金手指奖TOP20”奖

  陶金先生与龚全珍女士(开国将军甘祖昌夫人、第四届全国道德模范、“感动中国”2013年度十大人物、全国优秀员、“全国模范退役军人”、“最美奋斗者”)

  陶金先生与屈干臣先生(元帅秘书、周恩来联络秘书、广东省人民政府文史馆委员、文史院院长、广东省老年基金会名誉理事长、改革开放30年来“感动广东”人物)

  陶金先生与陈开支先生(广东省委原副秘书长、广州市原常务副市长、广州市原政协主席、现任中国扶贫基金会副会长、广东省老区建设促进会会长;南方谈话时的“首席接待官”)

  陶金先生与高以忱先生(中央防范办原副主任、国家安全部原副部长、中华炎黄文化研究会常务副秘书长兼党组书记)

  从左至右:黄松甫先生(中国外交部办公厅副主任、中国外交部驻澳门特区副特派员、中国外交部港澳台副司长、中国驻莫桑比克大使、中国驻葡萄牙大使)、陶金先生、罗林泉先生(中国首席礼宾官、曾任中国驻希腊大使,中国驻爱尔兰大使,中国驻旧金山总领事,现任中国公共外交协会副会长)

  陶金先生与龚巧玉院士(联合国国际生态生命安全科学院中国分院院长、世界和谐基金会共同主席、中国发展经济战略研究委员会常务理事、中国女企业家协会常务理事、北京数奥科技发展有限公司董事长、北京大学“忠孝振兴”基金发起人)

  陶金先生与陶然院士(联合国国际生态生命安全科学院院士,主任医师,教授,研究生导师,原陆军总医院成瘾医学科主任,中华预防医学会慢性病专业委员会委员、中国老年保健协会常务理事、全军心理卫生指导中心副主任、首都医科大学临床心理学系副主任、中国青少年心理成长基地主任、北京大学客座教授、国医堂生命科学院院长、牛津大学《行为成瘾》编委,也是我国能量医学和氧化医学创始人)

  陶金先生(左)与李森先生(博鳌儒商论坛执行秘书长)、何界生女士(中国金融工会原主席、卫生部原常务副部长,中国人寿保险(集团)公司原董事长、中国老年保健协会原会长、中国女医师协会终身荣誉会长、中国国际文化交流中心“一带一路”金融合作研究院院长)

  陶金先生与郑桂兰女士(中国农工中央联络委委员、联合国和平文化大使、同根同梦全球华人理事会常务副主席、中华海外联谊会常务理事、著名作家、全国电影频道联盟电视节目制作中心总编)

  陶金先生与邹毅先生(北京一目了然公众环境保护研究中心的创始人、著名环保志愿者组织“ 箭扣客”发起人、2022北京冬季奥运会倒计时一周年官方活动《冬奥有我·共享蓝天》暨《美丽中国·一目了然》全国337个地级以上城市“拍蓝天、拍城市地标”主题活动发起人)返回搜狐,查看更多