行业动态当前位置:首页 > 新闻中心 > 行业动态

雷火竞猜:青岛外事学校开展国际理解教育促进民心相通(组图)

发布时间:2022-05-25 03:11:44 来源:雷火官网入口 作者:雷火竞猜

  进入21世纪,在经济全球化、社会信息化背景下,人类交往日益突破国家和民族的界限,培养具有国际意识、国际责任感、国际交往能力以及能够深刻理解多元文化、多元制度的世界公民,成为教育在国际化时代下新的历史使命。

  中国:中国的国际化需要国际化的中国人,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出“加强国际理解教育,推动跨文化交流,增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解,培养具有国际视野和国际竞争力的下一代是我们共同的期望”。

  青岛:开展国际理解教育,也是青岛城市改革发展的迫切需要。随着国际经济、科学、文化交流日益频繁,对外贸易形式日趋多样化,青岛作为“一带一路”战略布局中的重要城市、海上丝绸之路的北方起点,对国际化人才的要求更是迫切,青岛教育必须“以世界眼光谋划未来,以国际标准提升工作,以本土优势彰显特色”,开展系统的国际理解教育,培养一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才,满足我市经济社会对外开放的要求。

  学校三十多年的职业教育走的是一条开放办学的道路。上世纪90年代,学校已紧扣“外事服务”(国际商务和旅游服务)两大类专业建设,将国际理解教育作为学校发展的重要工作积极推进,全力打造学校的外语教学和礼仪教育两大特色,学校与韩国、日本、泰国、新西兰、德国、美国等国家院校开展合作交流,每年组织学生赴境外友好学校研学旅行,近几年已有百余名学生赴国外高等院校留学深造,40余名教职工有国外进修学习的经历,具备开展国际理解教育的条件和基础。通过加强对外交流力度、营造多元文化氛围,对全校师生开展国际理解教育,促进多元文化认同,拓宽国际视野。

  新外事定位于服务青岛对外经济贸易发展,着眼一带一路战略和中日韩自贸区,培养全球竞争力的外经贸人才。

  学校把国际理解教育的理念与精神融于学校工作的各个方面,以多种途径和方式开展国际理解教育:一是通过课堂教学主渠道,二是通过学校物质文化、精神文化和制度文化的浸染,三是通过与国外友好学校间的师生研学交流和留学深造,四是通过艺术节、国际文化周、技能竞赛、社团活动、礼仪文化节的有力补充,五是通过积极参与社会实践活动,让国际理解教育的理念深深地植根于每个师生心中,落实在每一次教育行动之中,培养全校师生的国际视野,树立尊重意识、规则意识与合作意识。

  2016年12月,我校申报的国际理解教育课题获批青岛市教育科学“十三五”重大招标课题。

  学科渗透是国际理解教育的主渠道。学校先从国际理解教育相对容易渗透的外语学科、文科类基础学科、专业学科开始,寻找这些国家课程与国际理解教育的契合点,在严格执行课程标准的基础上,探索国际理解教育在学科教学中渗透的有效途径,从教学内容、教学手段、教学方法等方面进行国际理解教育的有机渗透。

  国际商务学科通过电商平台数据访问和网络查阅资料等方式,大量收集和学习与课题相关的背景资料并对材料进行分类筛查, 选取一定数量的典型教例,从而引导学生发现国际理解与跨境电商的共性和渗透性,采取适当的方式对数据和信息进行有效地分析处理和优化改进,提升专业操作能力,同时也使学生尊重和理解各国客户生活习俗和文化特点,获得国际商务的合作与发展。

  英、日、韩语教师在实际教学中不断渗透文化介绍,贯穿对异国文化、风俗习惯、宗教信仰等的尊重和理解,学生视野得以拓宽,跨文化理解和接受能力得以提高。

  语文学科对教学内容中涉及国际理解教育的部分,通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对教材进行再加工、再创造,编写校本教材《“一带一路”语文读本》,有意识地引导学生透过文本看文化,培养学生理解包容不同文化、习俗的胸怀和品质。

  “读万卷书,行万里路”是最好的成长方式,出国旅行、出国游学是体验异域文化、增进国际理解的最佳途径。全校师生将出国旅行、出国游学期间的经历及感悟书写成文,侧重对两国文化差异、交流及融合过程的介绍,集体开发一门校本课程《外事人看世界》,融合旅游、外语、礼仪、商务等学科,介绍韩国、日本、新加坡、泰国、澳大利亚、英国、德国、南非、美国、加拿大等国,分国别介绍文化、旅游、礼仪、贸易(购物)等内容。立足外事,放眼世界。

  根据职业学校的专业特点,开发以英语为媒介、以拓展与实践为特色、以国际理解为目标的校本课程。具体内容为:

  ①在了解西方主要节日习俗(Festivals and Customs)的基础上,对比研究中西方文化差异(Cultural Differences),尊重各国习惯与文化。

  ②利用学校咖啡实训室和茶艺室,研究并对比西方咖啡文化(Coffee Culture)与中国的茶文化(Tea Culture),并学习咖啡制作(Coffee Making)和茶道美学(Tea Ceremony)。

  ③利用学校西餐实训室,学习西餐礼仪(Western Table Manners),尊重西方国家的分餐制。

  ④参观美术馆,对比中西方艺术(Art)风格差异,学会尊重西方审美标准,求同存异。

  on the Wall)等活动,了解中西方价值观的差异,培养学生热爱生活、互帮互助、为他人着想的品质。

  ⑥针对重大国际时事(International Affairs),例如美国总统选举、欧盟国脱欧公投等,了解中西方世界观的差异,激发学生热爱祖国、维护世界和平的热情。

  精选经典影片,介绍和传播世界优秀的电影文化,通过对不同国家、不同流派、不同风格以及不同历史时期的电影作品的赏析,了解不同国家的社会状况、生活方式、风土人情、节日习俗、礼仪习惯和自然风光,增强学生的跨文化意识,提高学生的人文素养、鉴赏能力和国际理解能力。

  孔子曰:“不学礼,无以立”,学习国际社交礼仪,有益于培养学生高尚的情操和卓越的交际能力,有助于营造友好气氛,构建和谐社会。课程目标为:了解现代礼仪的基础知识,掌握现代生活中各种场合的礼仪,熟知国际交往的原则和礼仪细节,培养学生文明礼貌的行为习惯、典雅高尚的精神风貌,在内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识,使他们成为讲文明、懂礼仪的现代人,为将来事业成功、生活幸福打下良好的基础。

  国际文化周于每年五月份举行,活动主题系列化,每年集中了解一个国家。学生是国际文化周的活动主体,在主动参与、自主活动、多向交流的基础上感性认识文化的多元性,锻炼组织、管理和交流等多方面的能力,为未来参与国际竞争和合作奠定基础。

  运动会开幕式融合国际理解教育理念,分别以世界文化、传统文化为主题,体现多元文化,彰显中华魅力,加深学生对不同国家、不同民族、不同文化的包容、接纳和理解。

  根据学校国际理解教育目标及内容、进程安排,确定选题、讲座对象,为学校教师、学生开设系列国际理解教育通识讲座,讲座主讲人可以是课题研究顾问、外教、学生家长等。

  国学社每天晨读时间齐声朗诵《论语》《大学》《中庸》等国学经典,每年举办国学主题比赛活动,以达到培养志趣、开阔胸襟、端正言行、塑造人格、陶冶情操、传承文化的目的,增强民族自豪感和历史责任感。国学社的活动侧重于对本民族文化的认同与接受,让学生拥有“中国灵魂”(本土特质)。

  模联社定期开展校内培训和活动,活动中所讨论的问题是当前世界亟需解决的重要问题,在知识领域,培养学生了解不同国家、种族的文化,了解国际竞争与合作的规则体系;在态度领域,培养学生的全球意识与和平意识;在技能领域,培养学生理解、欣赏不同文化的能力,以及换位思考的能力。模联社的活动侧重于对不同国家、民族、地区文化的尊重与理解,让学生拥有“世界胸怀”(国际视野)。

  学校与韩国、日本、泰国、新西兰、德国、美国等国家院校开展合作交流,组织形式多样的国际交流活动,并互派学生进行短期海外游学。

  推出一系列国际理解教育学科渗透示范课与学科活动;开发一系列国际理解教育校本课程;开展一系列国际理解教育主题活动;开发一系列国际交流项目;撰写一系列国际理解教育研究论文

  实质:开展国际理解教育,促进民心相通让中国理解世界,让世界理解中国

  所谓国际理解教育,是以培养具有多元文化共存、人与人之间相互依存的地球村村民所具备的资质为目标,以实现共生和公正为目的的全球化教育。

  其实质可以概括为:促进民心相通让中国理解世界,让世界理解中国。

  我校在开展国际理解教育的过程中,尤其重视中华民族优秀传统文化的传播与推广,以达到“让世界理解中国”的目的。